Diāna jautā: Jautājums banāls, bet kā saprast, kad ir atrasta otra puse???
Bija tā, ka es mīlēju vīrieti, kurš mani atraidīja. Tagad es viņu vairāk nemīlu. Viss tas murgs ir veiksmīgi beidzies ar to manis pakaļ skraidīšanu viņam. Tagad man ir vīrietis, kurš mani mīl un skraida man pakaļ, bet es viņu nemīlu un negribu. Pēc viņa acīm pat ir redzams, ka viņš mani mīl. Viņš ir burtiski kā apmāts manis dēļ. Tās burtiski deg no mīlestības!!! Turklāt viņš ir tāds pilnīgi diametrāli pretējs, tam pirmajam vīrietim. Gara auguma un ļoti simpātisks
vīrietis, kas man atkal nepatīk. Jo viņu var nocelt citas sievietes. Bet pirmais bija maza auguma un resns.
Kāpēc mani mīl un skraida pakaļ vīrietis, kas nav pat mans tips??? Man vispār patīk maza auguma vīrieši!!! Es neko nesaprotu un esmu apjukusi!!!
Elvita Rudzāte atbild: Vairums cilvēki maldās domādami, ka jāmeklē otra puse. Patiesībā cilvēks var izveidot laimīgu laulību ar ikvienu pretējā dzimuma pārstāvi, ja tikai ir attīstījis spēju mīlēt bez nosacījumiem jeb citiem vārdiem sakot, prot patiesi mīlēt.
Leģenda par otras pusītes meklēšanu sākās laiku atpakaļ, bet tā kā cilvēku apziņas līmenis nebija tik augsts, tad Augstākie Spēki atļāva cilvēkiem domāt, ka otra puse ir pretējais dzimums. Tagad, kad cilvēkiem apziņas līmenis ir audzis, ir zināma patiesība, kas tad ir tā otra puse, kas cilvēkam jāatrod dzīves laikā.
Noteiktā evolūcijas posmā mēs ieguvām Augstāko ķermeni, kam dažādās reliģiskajās sistēmās ir dažādi nosaukumi – ES Kristus, vai Augstākais ES, vai Augstākais Manass. Augstākais ES tika iedots cilvēkiem kā augstāku garīgu būtņu emanācija, kuri dāvāja mums daļiņu no sevis. Tas bija nepieciešams noteiktā cilvēka evolūcijas posmā. Cilvēkam bija jāsaņem savā iekšienē starpnieks, kura norādījumus ievērojot, mēs spējam iegūt vienotības sajūtu ar Dievu un ar visu radīto, kas mums tik ļoti pietrūkst.
Kad Jēzus bija iemiesojumā, Viņš deva mācību par dvēseles vienotību – līgavu un līgavaini. Daudzi šo mācību pārprata, domājot par vīrieti un sievieti, bet patiesībā līgavainis ir Dievs, bet līgava cilvēks.
Citiem vārdiem sakot, cilvēkā patiešām pastāv divas puses – zemākais es un Augstākais Es. Zemākais es ir tāds, kādu mēs redzam sevi ikdienas situācijās. Augstākais Es ir Dievs mūsu sirdī un uz to arī cilvēkam ir jātiecas, bet lai to sasniegtu, ir jāattīstās garā. Cilvēks saplūst ar Dievu brīdī, kad zemākie smalkie ķermeņi jeb dvēsele pēc savām vibrācijām kļūst saskanīga ar mūsu Augstāko ķermeni, ar mūsu ES Kristus. Tā vienotības ekstāze, ko cilvēks pārdzīvo, savienojoties ar savu Augstāko daļu, paceļ viņu ideālās svētlaimes virsotnē, ko nevar salīdzināt ne ar kādu vienotību starp vīrieti un sievieti fiziskajā plānā.
Kad cilvēks sasniedz vienotības stāvokli ar savu Augstāko daļu, un citi cilvēki sasniedz vienotības stāvokli ar savu Augstāko daļu, tad viņi kļūst savstarpēji vienoti. Cilvēks, kas sasniedzis tik augstu apziņas līmeni, sajūt savu vienotību ar katru. Vienas pusītes vietā cilvēks jūt vienotību ar miljoniem pusīšu, kam ir kopīga daba ar jūsu ES Kristus.
Nedomāju, ka Diāna savā apziņas līmenī ir gatava meklēt savu otru pusi – Augstāko Es, jo viņa vēl ir dziļi iesakņojusies laicīgās dzīves spēlēs un nesaprot, kas ir patiesa mīlestība un kas ir pieķeršanās. Viņa bija pieķērusies vīrietim, kurš viņu negribēja, un tagad viņa izjūt tās pašas izjūtas, kādas izjuta vīrietis, kuram viņa bija pieķērusies – nepatiku pret to, kas viņai ir pieķēries. Kāpēc tā? Tāpēc, ka pieķeršanās ir nebrīve – saite, kas smacē. Mīlestība ir brīvība. Kad cilvēks jūt mīlestību, tad tā viņam rada patīkamas izjūtas. Pie tam īsta mīlestība nekad nepazūd, lai kas notiktu un ko darītu partneris. Ja Diāna saka, ka viņa tagad vairs vīrieti nemīl, tad tas nozīmē, ka viņa to nemaz nav mīlējusi, bet ir bijusi tikai pieķērusies, ko sauc par apmātību. Tāpēc Diānai ir jāmācās mīlēt, bet lai viņa to iemācītos, viņai ir jāapgūst Dievišķā zinātne jeb citiem vārdiem sakot, jāizprot dzīve. Iesaku Diānai apsvērt domu piedalīties izglītības programmā “DOMĀTĀJS 1.līmenis” (skatīt šeit), kur tiek skaidrota dzīve no dažādiem dzīves aspektiem no dažādu mācību viedokļa.
sending...
